国务院学位委员会办公室与教育部学位管理与研究生教育司负责人就调整工程专业学位类别接受了记者采访。采访摘要如下：此次调整旨在更好地适应国家发展战略和产业升级需求，优化研究生教育结构，提高专业学位研究生的培养质量。调整将更加注重实践能力和创新能力的培养，加强产学研合作，推动工程领域人才培养与产业发展深度融合。
本文目录导读：
背景介绍
随着我国经济的快速发展和产业升级，对高素质工程人才的需求日益迫切，为了更好地适应国家发展战略和市场需求，国务院学位委员会办公室与教育部学位管理与研究生教育司决定对工程专业学位类别进行调整，本次调整旨在优化学科结构，提升研究生教育质量，培养更多适应新时代发展的工程人才，针对此次调整，本报记者采访了相关负责同志。
负责人概述调整原因及目的
负责人表示，当前，全球科技革命和产业变革加速推进，我国正处于从制造业大国向制造业强国迈进的关键时期，在这一背景下，调整工程专业学位类别显得尤为重要，本次调整的原因主要有以下几点：
1、适应国家发展战略需求，随着我国经济结构的转型升级，对工程人才的需求也在发生变化，调整工程专业学位类别，有利于更好地满足国家发展战略需求，为国家培养更多高素质工程人才。
2、市场需求导向，随着新技术、新产业的快速发展，市场对工程人才的需求日益多元化，调整工程专业学位类别，有利于更好地适应市场需求，提高人才培养质量。
3、优化学科结构，当前，部分工程领域存在学科交叉、重复建设等问题，通过调整工程专业学位类别，可以优化学科结构，避免资源浪费，提高研究生教育质量和效益。
本次调整的主要目的在于：
1、更好地满足国家发展战略需求，为国家培养更多高素质工程人才；
2、优化学科结构，提高研究生教育质量；
3、促进产学研深度融合，推动科技成果转化；
4、提高我国工程教育的国际竞争力。
负责人详细介绍了本次工程专业学位类别的具体调整内容：
1、新增部分工程领域，结合国家发展战略和市场需求，新增一批工程领域，如人工智能、大数据、云计算等新兴产业领域；
2、优化现有工程领域，对部分现有工程领域进行优化整合，避免学科交叉、重复建设等问题；
3、加强实践环节，强调工程人才培养的实践性，加强实践环节的设置和管理，提高人才培养质量；
4、拓宽人才培养渠道，加强与产业界的合作，建立产学研深度融合的人才培养模式，拓宽人才培养渠道。
调整带来的影响与应对
负责人表示，本次工程专业学位类别的调整将带来以下几方面的影响：
1、对高校的影响，高校需要根据新的工程领域优化课程设置，加强师资队伍建设，提高研究生教育质量；
2、对学生的影响，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择更适合自己的专业领域；
3、对产业的影响，新的工程领域将更加适应市场需求，有利于推动科技成果转化，促进产业发展。
为了应对这些影响，我们需要：
1、高校要加强与产业界的合作，建立产学研深度融合的人才培养模式；
2、学生要提高自身素质，增强实践能力，适应市场需求；
3、产业要积极参与到人才培养过程中，推动科技成果转化。
未来展望
负责人表示，未来我们将继续推进工程专业学位类别的调整工作，加强研究生教育质量和效益的提升，我们还将加强与国际先进工程教育的交流与合作，提高我国工程教育的国际竞争力，希望通过我们的努力，为我国培养更多高素质工程人才，更好地适应国家发展战略和市场需求。
本次工程专业学位类别的调整是我国研究生教育适应新时代发展的重要举措，通过调整，我们将更好地满足国家发展战略需求、优化学科结构、提高研究生教育质量，我们坚信，在各方共同努力下，我国工程教育将迎来更加美好的未来。
