教育部等五部门就加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作举行答记者问。负责人表示，将采取多项措施，确保留守儿童获得平等的教育机会和关爱。包括完善关爱机制，强化家庭教育责任，加强学校管理和师资建设等。旨在解决留守儿童在教育过程中面临的各种问题，促进其健康成长。
本文目录导读：
随着我国城市化进程的加速，大量农村留守儿童的教育和成长问题日益受到社会各界的关注，为了进一步加强义务教育阶段农村留守儿童的关爱和教育工作，教育部等五部门有关负责人接受了记者的采访，就相关问题进行了深入交流和解答，本文将对这次答记者问进行梳理和阐述。
记者问：农村留守儿童教育问题的现状如何？
答：农村留守儿童教育问题是一个复杂而严峻的问题，由于父母长期在外务工，很多留守儿童缺乏家庭教育和关爱，导致他们在学习和生活中面临诸多困难，目前，农村留守儿童的教育状况主要表现为：学习成绩普遍较低、心理健康问题突出、安全隐患较大等，加强农村留守儿童的教育和关爱工作刻不容缓。
三、记者问：针对农村留守儿童的教育和关爱问题，教育部等五部门将采取哪些措施？
答：为了加强义务教育阶段农村留守儿童的关爱和教育工作，教育部等五部门将采取以下措施：
1、完善政策体系，制定更加完善的政策体系，明确各级政府、学校、家庭和社会在留守儿童教育和关爱工作中的责任和义务。
2、加强学校教育，鼓励学校开展关爱留守儿童的活动，如建立留守儿童档案、设立心理辅导室、组织课外活动等，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
3、强化家庭教育，加强与留守儿童家长的沟通和联系，提供家庭教育指导，帮助家长了解留守儿童的需求和心理特点，提高家庭教育的质量和效果。
4、拓展社会支持，动员社会各界力量参与留守儿童教育和关爱工作，如志愿者组织、慈善机构等，为留守儿童提供更多的支持和帮助。
5、加强监督和评估，建立监督和评估机制，对留守儿童教育和关爱工作进行全面监督和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。
四、记者问：在加强农村留守儿童教育和关爱工作中，学校应该承担哪些责任？
答：学校是教育和关爱留守儿童的重要场所，应该承担以下责任：
1、建立留守儿童档案，学校应该对在校的留守儿童进行摸底调查，建立详细的档案，了解他们的家庭情况、学习情况和心理状况等。
2、加强心理辅导，学校应该设立心理辅导室，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务，帮助他们解决心理问题。
3、组织课外活动，学校应该组织各种形式的课外活动，如文艺比赛、体育比赛、社会实践等，为留守儿童提供更多的机会和平台，增强他们的自信心和归属感。
4、加强与家长的沟通，学校应该通过家长会、家访等方式，加强与留守儿童家长的沟通和联系，及时反馈留守儿童的学习和生活情况，指导家长正确教育和关爱孩子。
五、记者问：在加强农村留守儿童教育和关爱工作中，社会应该承担哪些责任？
答：社会应该承担以下责任：
1、动员社会各界力量参与，社会各界应该积极参与留守儿童教育和关爱工作，如志愿者组织、慈善机构等，为留守儿童提供关怀和帮助。
2、营造良好氛围，社会应该营造良好的氛围，加强对留守儿童的关注和保护，减少对他们的歧视和排斥。
3、加强宣传教育，媒体应该加强对留守儿童教育和关爱工作的宣传报道，提高社会对这一问题的认识和关注度。
加强义务教育阶段农村留守儿童的关爱和教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要各级政府、学校、家庭和社会共同努力，形成全社会共同参与的良好局面，只有这样，才能为农村留守儿童的健康成长提供良好的环境和条件，让他们感受到社会的温暖和关爱。
