【内容提示】
１、专家说神奇
2、家长说神奇

【专家说神奇】

第一篇　 京普的质问：这次课改对不对？

一、这样的课改，吉利不吉利？
　　正在进行的第8次课程改革却遭到了冷遇。这个以素质教育为核心理念的改革，却很像一个怪胎。对英语的言语更是各有怨言。
专家齐呼：新课程编写多不容易，让孩子在学习中自己体会语感，它培养学习的独立性、自主性。这么好的教材能不好？冤冤冤！
老师大喊：英语教材结构零乱，缺乏系统。过去的语法太繁杂了，现在太没有语法了！更何况考试还是老一套，你这不是把我们当烙饼　　　　　烙吗？难难难！！！
学生挥拳：本国老师的英语语感还不知道在哪儿呢！搞个老外东拉西扯，又说不准是个洋老冒，净耽误时间。再说了，你以为有新教材　　　　　就有了新环境，太KIDDING了！
教学调查：我们是瞎子摸象，感觉是啥就教个啥。
考试部门：素质试题？等一等。就按既定考针办吧！
家长合唱：什么素质不素质，孩子考不了高分考不上好大学，误了一辈子的前程，你专家愿意赔我的钱，还是赔得起我的孩子？停　　　　　　　停停！！！

二、搭起神奇桥，大吉更大利！
　显微镜说：不吉。
　望远镜说：大吉。
　神奇理念：改得好，还要过渡得好才大吉。如果能在专家的科研成果和学生成绩、家庭利益之间搭建一座桥梁，科研成果才可能转换　　　　　　为实际成果，学生和家长才会欣然接受。
　显微镜问：颠覆理念的实践成果被接受的理由是什么？
　神奇理念：神奇理念，方法奇巧，记单词写英语立刻进入一个焕然一新的境界！京普有一个有名的试验：让单词的声音响起来！由此　　　　　　导致的京普神奇之《京普神奇英语视觉音块单词速记法》（Visual & Audio Module for Memorization of Words）和　　　　　　《神奇主+ Be / v 模式汉英快速互译要诀法》(Shinekey Formula of Translation from Chinese to English )，　　　　　　一则解决记单词问题，一则解决所写英语句子问题，神奇方法在以太原地区为中心的全国其他一些大型城市里，引导学习　　　　　　英语的理念革命。它们被制作成两张视表，贴在墙上、挂在教室、夹在书里。记单词方便取出出音块，按需组合单词；说　　　　　　写英语，方便参照警示，汉英语脱口出。小学生、初中生、高中生，终身受益。
　显微镜问：《京普神奇英语视觉音块单词速记法》（Visual & Audio Module for Memorization of Words）神奇之处在哪里？
　神奇理念：这主要是解决单词记忆不准不牢的问题。如果我们能够从单词中分离出有声有形的音块，使单词听得到声音就能看得见，　　　　　　看得见就能听到声音，单词的快速、牢固的记忆，就不是什么问题。因为这种方法直接触及单词本身，通过单词音块的发　　　　　　音和音序记单词。
　　　　　　特别是《神奇视觉音块单词速记视表》，通过强化视觉和听觉效果学英语，科技含量奇巧简单。很像《化学元素周期表》　　　　　　听声音“抄”单词，看单词读其音，通过一张“视表”无数单词轻松解决。……只需数天时间训练，无数单词就已经排定　　　　　　了单词的音块顺序！更多单词会顺着音块的先后出现的顺序写出来！开1、闭2的新概念，更使无数单词通过耳朵迎刃而解　　　　　　！
　显微镜问：《神奇主+ Be / v 模式汉英快速互译16要诀法》(Shinekey Formula of Translation from Chinese to English 　　　　　　　)神奇之处在哪里？
　神奇英语：这主要是解决英语不会说和写的问题。“主+ Be-v模式”的基础英语新框架，使英语语法达到最简约化。它通过5字口诀，　　　　　　对两种不同语言的思维进行置换，依靠成熟的汉语表达习惯，就轻而易举地实现汉英语口头和笔头快速互译。这种方法摆　　　　　　脱不同语言思维的相互干扰，借助汉语的阶梯，直接触语言本身，通过对语言思维的熟练置换，建造双语思维直通车。
　　　　　　要诀越过纷杂语法关系的障碍，同时越过另一个不讲语法依靠语感的极端，采用琅琅上口，牢记好用的顺口溜形式，把语　　　　　　法关系和双语表述关系最大简约化。《神奇主+ Be - v 模式汉英快速互译16要诀法》，很像《九九乘法口诀表》。只需　　　　　　要数天时间的科学培训或自学， “看、听”汉语就可以随心所欲地“说、写”英语了。

　　　　　　咨询热线：0351-8190457 13068006845

 

第二篇：一个对基础英语最实用主义的解读方法

　　今天写去信，谈谈我的感受。真的我早就注意上了神奇英语——这个记英语单词、说写英语句子都有神奇效果的方法。你们网上的资料我都下载下来了。我在网上查来查去才发现，一个美好、科学、实用的方法，竟然就诞生和流行在我的身边。就像平型关大捷打破了“皇军”不可战胜的神话，神气英语敲醒了我对世界的新认识：咱们的神奇英语打破了“好的方法一定来自北京”的神话。英语的首都在北京，因为有神奇英语而黯然失色，至少神奇英语同所有方法英语一样，可以鼎立天下。我有这样的体会：疯狂英语、新东方英语和神奇英语，在中国的英语教学史上，各自完成了互不相同又相互承继的使命。神奇英语，以科学的态度、追求卓越的精神，对中国基础英语教育进行了最高层次的研究、最简单效果的探索、最实用主义的解读。这个最底层有最深刻的东西，看似简单到了用不着专家去做深入研究和探讨，但是这正是我们缺失的。就像植皮原始地不必投入过多精力一样，其实，这个生命链最底层的生态，始终影响和决定着更多高级动植物的命运：没有草皮就没有了就没有了奶牛；没有了奶牛就没有了牛奶；没有了牛奶就没有我们的身体健康……

【家长说神奇】

　 第一篇：好方法， 孩子受用 一辈子

—— 吴红霞 □神奇英语学校0302/杨争凝 母亲
（我所以写这篇文章，首先是我的儿子从神奇英语学校的学习中，受了益；二是儿子的英语老师开始从我儿子这里学习并应用这个方法教育所有的孩子，一举成了有特长的好老师）
　　10岁的儿子，在后小河小学四年三班读书。说起学习英语，可真是费尽了周折。主要还是选不到一个好学校，光说不写，叽里咕噜那么几句外语，听起来老热闹，学校考试还是考不出好成绩。从７岁开始到来神奇英语学校之前，３年时间，钱花了不少，收获却成反比！特别没有一个记忆单词的技巧，面对应试考试，只能是一塌糊涂。我们是在中国学英语，我清楚这个氛围包含的意义。
　　来神奇英语学校之前，我家儿子已经选择了三所英语培训学校，有中国人教的，也有老外教的，收效都不大。会说几句以后其实就在这个水平上徘徊。儿子经常说英语没意思，没有兴趣。因为他都10岁了，每天说那几句没有用的话，一会儿去这儿表演，那儿演出，孩子成了别人演习的道具。我就不能像用汉语那样，写一点说一点我心里想的吗？原来孩子不满足于这种死记硬背的学习，要表达自己的想法了。想一想也是，他已经不是小孩子了，10岁了，嘴巴说来说去，见了英语不会读，想写英语不会单词，这在一个平台上磨来磨去，孩子要保持开始或学习时的那种兴趣，真是为难他，吃不饱啊。更重要的是，在学校里考试，就是考不出好成绩！要知道，我的孩子在前面几个学校外语总是受老师表演，因为非常好啊！现在，这个虚伪的光环已经被我识破了。我知道，拯救孩子学英语的兴趣，比什么都重要。
　　打听他班里那几个会说会写的孩子，才知道这些孩子他们在神奇英语学校学习。这个学校不是一般地重视读和写并重，更为重要的是，他们化难为易，把很难记住的单词和很难英语的语法，通过一种全新的方法，使孩子轻而易举就掌握了。只要有汉语拼音的技巧，应用“神奇英语音块”记单词真是简单；写句子，应用“神奇双语快速互译16要诀”更是一绝。我的孩子来这里学习英语不到半年时间，也能够写英语作文了。关键是，这里的作文，是每个孩子必须先用嘴巴表达出来，思路清楚了，语言基本摆顺了，老师才允许动手写。这就达到：嘴巴、脑子、手脚、耳朵并用的综合训练效果。我孩子的英语作文也贴在了《学习园地》。
　　我认为最大的收获有 4个：1、学会了学习英语的方法，一辈子都有用，这是花钱有所值的第一个理由；2、孩子学习英语好比上了个“直快车”。都是同一时刻在一个火车站出发，坐的车档次不同，几天以后达到的距离肯定不同；3、腾出了学习其他功课的时间。方法家当有效了，所以孩子在学校的各科成绩也都提高了。4、孩子从英语的方法学习中体会到技巧的重要性，注意开发自己的智力，所以现在学习所有功课，都不再死记硬背，成绩反而更加稳定，思维更加活跃。
　　我个人认为，孩子学习的主要任务，通过学习知识，通过学习前人智慧，最终的目的是增长孩子学习知识、探索知识的能力，将来才有可能有所作为。单纯为学知识而学习，是一个比较低层次的学习观念，不可取。应试教育在中国推行了上千年，为中华民族培养了无数精英，而且还被英美等先进国家所借鉴，里面肯定有他的道理。去年，太原几所外语学校招生考试，英语试题显然是能力（素质）教育的一种新形式。学了好几年外语，不会写英语肯定不符合学习规律！不会写显然是缺乏自我表达能力的重要表现。

　　第二篇：跟孩子坚持到底

—— 神奇0302/沙河小学宋蕾家长裴丽萍
　　学英语方法太重要了。没有方法的孩子很少有出息，就像进入社会在单位没有心计处理事务，工作永远做不好。
　　神奇英语学校一个突出特点，是用简单、好用、固定的方法学习。孩子英语学一级、二级、三级……不论单词学多少，都用一个《神奇英语视觉音块单词速记视表》（Visual & Audio Module for Memorization of Words）统一起来；不论句子学多少，都用《神奇英语‘主+ b / v模式’快速互译16要诀视表》(Shinekey Formula of Translation from Chinese to English )统一起来，千万单词千万句子，离不开一个目标，孩子学习感觉一点不乱。不象许多孩子感觉那样，英语越学越糊涂了，而是越学越容易！而且教学氛围生动活泼，非常轻松。这样的好方法，我和孩子一接触就认可了。我家女孩生性腼腆，不敢在人前说话，由于前两年学英语伤着了自尊，又因为是半道插班，心理上很害怕，死活不去。
　　有道是孩子学英语是“笑着进去，哭着出来”，我的孩子“哭着进去”，能“笑着出来”吗？学英语成了多少家长、孩子一生的疼。我是监护人，我决定为孩子坚持到底！
　　我从小没有学好英语，现在在工作中损失了很多机会。我和孩子谈心，讲家庭情况和英语没有学好的关系，恳请孩子学好了好帮妈妈学英语，并谈了这里英语教学跟所有去过的私立学校的不同特色，相信她只要愿意学，一定会重新喜欢上英语！孩子要我陪她一块学，而这个学校特别欢迎家长坐进教室听课，认为这里方法独特，这样家长回去可以更好督促和辅导孩子，酿造和孩子平等共同的学习氛围。于是我答应了孩子的请求，辞掉了一份很喜欢的兼职工作。孩子学英语的机会不能再错过了。根据大姐孩子学英语的体会，我明白到初中肯定来不及了！
　　这个学校学习能抓住要害，学习方法简单，目标固定，两张视表简单重复，孩子负担大大减轻。学校一周上一次课，布置的作业很有意思，每周只选择一个典型句子，三、五个，多则十来个单词，要求每天早晨坚持十分钟，听3分，听写3分，对照书检查2分，再听写2分；要求听、写单词都要严格按照音块规则，要求听、写句子严格按照双语互译16要诀。这样经过一段时间学习，孩子一点也不敢到枯燥，倒是以前学过的那些单词一下子变得很具体，有声音了，很亲切。上课时，我同孩子一起接受新理念，下课了我和老师一起探讨，这样不仅孩子在家里、学校的好的表现看在眼里，更重要的是有了与孩子平等交流的发言权。我的女儿，跟我一起用方法学习英语，觉得很有意思；比起自己学校的同伴同学，突然敢说英语，单词记得很轻松，所以也很自信。京普老师说经常教导孩子们“Be myself!”英语轻松了，优秀了，其他功课也显著进步，当然找回了人与生俱来的自尊。
　　现在孩子再也没有因为英语课而流泪了，到周六了，督促我早早送她去神奇英语学校。她不仅能够自觉、很快完成老师布置的作业，还挤出时间看英语电视节目、读英语书，试图通过英语获得别人不能知道的知识信息。
　　我深深感受到，一个好的家长，不仅要给孩子找到一个好学校，一个好老师，更要有一个好方法，还要坚定地完成监护人的职责：奉陪到底。在这样竞争激烈的社会里，相比于我们的付出，孩子的收获比什么都重要。